山东商报·速豹新闻网记者 樊鹏莉
兴趣培养、亲子活动、实践体验……暑假期间，各类丰富多彩的活动让孩子们在亲身参与、亲自感受中收获别样成长，不少学生将非遗活动作为了解传统技艺与现代艺术的重要途径，在活动中感受传统文化魅力，传承中华古老技艺，在心中埋下文化自信的种子。
感受非遗技艺传承脉络
解码济南美食的百年匠心
暑假期间，济南市历下区弘毅小学一（7）中队的队员们化身“文化小侦探”，走进非遗工坊，在滋滋作响的油锅旁、在酸甜交融的调料里，解码济南美食背后的百年匠心。
刚踏入“非遗实验室”，队员们就被挂在墙上的老照片吸引——泛黄影像里，老师傅炸制的鲤鱼昂首翘尾，与眼前厨师师傅手中的食材奇妙呼应。“这道看似寻常的家常菜，藏着38道工序的讲究。”师傅举起改好花刀的鲤鱼，鱼肉翻卷如花瓣，“刀工要斜切45度，每刀间隔1.5厘米，这样才能锁住鲜嫩。”当油温升至六成热，鲤鱼下锅的瞬间，油花绽放如金色烟花。“像给鱼穿了件脆壳铠甲！”队员们的比喻让厨房瞬间沸腾。这场沉浸式教学中，食材成了教具，油温计化身“魔法棒”，让“热胀冷缩”的物理原理有了酥脆的味觉注解。
“接下来咱们仔细看师傅如何完成关键的淋汁步骤！”跟随引导，队员们围站在操作台旁，目光紧紧追随着师傅的动作。特制的迷你观察台让每个队员都能清晰看到操作细节：师傅手腕轻转，酱汁壶倾斜的角度、流速的控制都恰到好处，琥珀色的糖醋汁如绸缎般铺满鱼身，在阳光下泛着光泽。“为什么酱汁不会流下来呀？”队员们举着小手提问，师傅特意放慢动作讲解：“因为油温让鱼皮形成了细密的气孔，能像海绵一样锁住酱汁，这可是老辈人摸索出的平衡之道。”队员们听得入神，有的掏出小本子画示意图，有的拉着同伴小声讨论：“原来不是随便浇上去的呀。”
当厨师们将刚炸好的鲤鱼端上桌，鱼肉的鲜香与酱汁的醇厚在空气中交织。“这道凝聚着匠心的美食，是给认真学习的小侦探们的奖励。”叔叔笑着介绍，队员们一边品尝，一边对照刚才学到的知识细细回味：“果然外皮像铠甲一样脆！”“酱汁的酸甜刚刚好，和师傅说的比例对得上！”
这份特殊的“研学答卷”里，有舌尖的满足，更有文化认知的收获——叔叔展示的清代《济南食单》复刻本中，“形若游龙，味兼酸甜”的记载与眼前的美食完美呼应，让队员们直观感受到非遗技艺的传承脉络。这场跨越百年的技艺对话，让队员们幼小的心田里种出文化自信的幼苗。
从“听非遗”到“做非遗”
亲子协作中传承古老技艺
为深入推进高新区“三引导”行动、全面落实全环境立德树人要求，济南高新区丰奥嘉园小学二（5）中队“风起陇西”成长共同体小组，暑假期间以“探寻蓝印花布非遗之美”为主题开展了梦想实践活动。
大家依据各自暑期空闲时间，线上协调出活动日期、细致分工，有人负责资料搜集，有人对接场地，有人执行跟进，有人拍摄记录……每个人都认领了“责任田”。班主任彭老师提议先搜索蓝印花布纪录片投屏观看，提前学习一些相关理论知识，这一想法迅速落地，在前往蓝印花布基地前，增加看纪录片、讲PPT环节，省去单独找宣讲的成本。
就这样，在一次次交流碰撞中，“蓝印花布”主题活动不断完善，逐步勾勒出清晰且丰富的实践轨迹。
共同体小组的家长们特意联系了珑悦府小区物业，顺利借用了会议室作为活动场地。小组组长国依依的妈妈主动担任“讲师”，结合大家搜集的素材，用生动的案例为孩子们讲述蓝印花布“刻版、涂浆、染色、晾晒”的千年技艺脉络。
孩子们围坐桌前，目光追随屏幕中靛蓝染缸的波纹，聆听老匠人的故事。棉布上的蓝白纹样，像无声的教材——凤穿牡丹、松鹤延年的图案里，藏着中国人对生活的美好期许。“原来蓝布上的白花，是用豆浆和石灰调成的浆糊‘画’出来的！”同学们的一声声惊叹，道出了对非遗的好奇与向往。从“听非遗”到“做非遗”，亲子队伍驱车前往蓝印花布基地，开启“沉浸式创作”。到达研学基地后，大家非常专注地倾听非遗传承人王老师介绍制作流程和注意事项。同学们已经按捺不住想要尝试的激动心情啦。
孩子们戴起手套，跟着非遗老师学习调制防染浆。用刮板将浆糊均匀覆盖在镂空花版上，专注的神情里透着认真——这一步，是决定图案成败的关键。当白布浸入墨绿的染缸，孩子们屏息等待“魔法时刻”：原本单调的布料，在氧化中逐渐晕染成沉静的青蓝色，像把夏日天空的颜色收进布里。
冲洗、晾晒后，揭开干硬的浆层，一幅幅带着手工温度的蓝印花布作品诞生了！孩子们举着成品合影，蓝白相间的纹样里，有凤凰展翅，有繁花盛放，更有满满的成就感。
活动尾声，孩子们围坐分享感悟：“染布的时候，我等了好久，才知道‘慢工出细活’！”“我要把这块布送给奶奶，告诉她这是我做的非遗礼物！”家长们也感慨万千：“原本以为非遗离孩子很远，没想到亲手操作后，他们能记住每一步工序。”
蓝印花布的靛蓝，晕染了暑期的时光；非遗传承的种子，已在孩子们心中萌芽。这场“知史—践行—悟美”的探索之旅，是丰奥嘉园小学“非遗浸润教育”的生动实践，也让古老技艺在新时代的亲子协作中，续写传承的故事。
