山东商报·速豹新闻网记者 樊鹏莉
愉快的暑假已经来临，暑假期间，你家娃是如何安排自己的学习、生活的呢？伴随暑假而来的暑假作业是怎样的呢？不少家长发现，现如今的暑假作业内容越来越有趣、形式更加多样，对于孩子而言，暑假作业也不再是枯燥无味的负担，而是一次实践体验、探索发现的奇妙之旅。走出家门，在玩中学，在学中感悟，花式假期作业，让知识“活”了起来，也让孩子们的暑假丰富有趣、更有意义。
走出家门学知识
主打“实践”和“感受”
7月6日，暑假刚刚来临，济南市舜玉小学四年级三班的同学们就在班主任的带领下参加了难忘而有意义的社会实践活动——以吴国梁自创的漫画《新编西游》为背景，学习垃圾分类知识。
吴国梁利用《新编西游记》中熟悉的角色，唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚，设计了一系列幽默有趣的漫画，生动展示了如何垃圾分类以及垃圾分类对环境保护的意义。比如，孙悟空变成了垃圾分类的小能手，能轻松分辨出可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。而猪八戒则因为不懂垃圾分类而遭遇“惩罚”，让大家在欢笑中明白了垃圾分类的重要性。
通过这次活动，同学们不仅学到了垃圾分类的具体方法，还深刻体会到了环保的意义。每个人都是地球的一分子，垃圾分类是我们为保护环境、建设美好家园所能作出的小小贡献。
此外，同学们还亲自动手，将家里的垃圾进行了分类。这次活动让大家印象深刻，每一位同学都决心要从自己做起，做一个环保小卫士，为地球的绿色未来贡献自己的力量。
济南高新区雅居园小学积极响应高新区教育文体部的号召，全面落实学校教育引导家庭教育进步、引导公民素养提升、引导社区文明发展的“三引导”育人理念，精心策划并组织了一系列暑期学生成长共同体活动。学校为孩子们构筑了一个集学习、实践与成长于一体的多维空间。在家长的指导下，孩子们亲自动手，体验劳动的乐趣。摘黄瓜、包水饺、手工DIY、科学小实验等活动，不仅培养了孩子们的劳动意识，还锻炼了他们的动手能力和创造力。阅读润心、运动健身、劳动养德等多元化活动，制定出符合他们需要的个性化目标。通过多维度的评价与激励机制，孩子们在团队中培养了真诚互助的精神，享受快乐成长的喜悦。
地域文化融合学科知识
走走停停中传承历史文脉
“亲爱的舜娃们，黄河奔涌磅礴；泉城夏日如诗。愉快的暑假生活就要开始了，‘龙腾黄河中国年’也随之开启夏日实践之旅。”济南市舜耕小学聚焦黄河文化，着重突出五育融合、黄河与“龙”、谈古论今、人与自然，采用“研—走—创—评”的方式，让学生们在了解地域文化的同时，深度学习、综合实践。
学校在寒假课程基础上，精心设计了耕读课程暑假版之“黄河九曲龙腾跃，舜娃乐学润童年”，九个板块的问题全新升级，引领学生了解九曲十八弯的由来、去黄河岸边打卡《鹊华秋色图》的美景，去探究黄河流域的富饶物产、风土人情、精神传承……九个问题分别从“水”“源”“诗”“人”“景”“物”“韵”“情”“魂”入手，学生可以选择自己喜欢的与黄河有关的研究内容，按照内容指引进行探索。学校鼓励大家为自己定制一份独一无二的暑假创意主题实践作业。通过“说黄河”“绘黄河”“唱黄河”“研黄河”等方式，共品黄河之韵，共赏黄河之美，来一场深度探寻母亲河之旅。
作为一所位于济南CBD片区的学校，济南砚泉学校着眼CBD道路的名字，挖掘名字背后丰富的文化内涵，让学生了解自己的学校，了解自己的城市，传承历史文脉，感受“文化济南”。济南砚泉学校六年级学生利用暑假时间从学校出发，徒步穿行CBD，探究路名中蕴含的文化内涵。
在老师的带领下，学生们从天辰路走到华阳路，在路边随处可见的路牌旁，学生们停了下来，这些路名从何而来，有怎样独特的意义？通过探究，学生们发现，“海右路”“藕花路”“汉臣街”“花影路”……这些路名大多是济南的诗人所写的诗词中提取出的字来命名的。学生们纷纷表示，济南CBD的道路命名不仅是为了方便人们的出行，更是一种文化的传承和表达，它将济南的历史、文化和现代都市形象有机地融合在一起，形成了独特的城市标识。
学知识更要养成好习惯
亲子交流助力共同成长
暑假生活怎样安排更有意义？记者注意到，不少学校在给予学生学科学习指导的同时，更从学生的学习习惯、生活习惯入手，助力孩子度过安全、愉快又有意义的暑假生活，让学生们在好习惯的滋养下茁壮成长。
济南市历城区万象新天学校为学生们提供了暑假好习惯培养指南，从学习、生活、活动三个主题切入，引导学生坚持阅读、提前预习、制定计划、早起晨读、做好复习，培养良好的学习习惯；引导学生早睡早起、分担劳动、培养兴趣、注意安全卫生，形成规律的生活习惯；坚持锻炼，开展旅游探索、参加社区活动，增进与同伴之间的交流互动，提升综合素养。
家长刘女士认为，孩子们的暑假生活一方面要继续保持良好的学习状态，另一方面更是培养良好习惯、发展兴趣爱好，增强社会实践能力的好时机，“平时孩子上学忙，我们家长工作忙，陪着孩子参加社会活动的机会很少，利用暑假，带着孩子打卡计划表，坚持体育锻炼、做家务，更走出家门，接触社会，不仅提升孩子的劳动能力，更培养孩子的沟通能力、社会责任感。”刘女士称，她希望自己的女儿在暑假期间劳逸结合，既能完成学业任务，又能把暑假的每一天过得充实、有意义，与众不同。
暑假期间，济南市明珠小学精心设计了暑假生活指南，让学生开动脑筋，自己制定假期计划，学生们可以发散思维、图文结合，从自己的实际情况出发，为假期生活“开个好头”。为了引导学生养成热爱阅读的好习惯，学校为低年级、中高年级分别提供了阅读建议：低年级的队员可以结合班级推荐的假期书单，挑选喜欢的1—2本进行阅读，并讲述自己感兴趣的内容给家人听；中高年级的学生可以在认真阅读的基础上，制作一张好书推荐卡，包括书名、内容介绍、推荐理由和自己的评价等，将自己的所思所想记录下来。劳动方面，学生可以根据学校发放的劳动实践清单，积极参加劳动实践，帮助父母做一些力所能及的家务。通过角色转换，体会到为人父母的责任、义务和父母的艰辛，增进对父母的感情，主动为父母分担生活的重担，做快乐的、有责任的家庭成员。
假期里，用象形文字创作一幅美术作品、参观一次博物馆并介绍自己最喜欢的国宝、制作一本非遗册页……济南市白马山小学在美术、科技、劳动等方面列出的假期生活指导，培养了学生的观察能力、想象力和创造力，助力学生养成认识美、爱好美和创造美的能力和习惯。
